Les plateformes numériques d’orientation : des outils pour la socialisation des élèves aux règles du marché
Résumé
The article analyzes the recent phenomenon of the deployment of guidance platforms by using two concepts: platformization and socialization. The work of adjusting students' aspirations to objective chances of success is thus studied from the angle of the diversity of intermediaries - digital and human - involved in the guidance of students and the nature of the information and tools they provide. The article mobilizes a comparative descriptive analysis of four platforms – Parcoursup, Onisep-Terminales, Oriane.info and Inspire - and materials collected during a field survey on guidance in four schools in the Ile-de-France region to show how the socialization of students to the rules of the market is materialized and how the figure of the student as a market subject emerges.
L’article analyse le phénomène récent de déploiement de plateformes en orientation en recourant à deux concepts : celui de plateformisation et de socialisation. Le travail d’ajustement des aspirations des élèves aux chances objectives de réussite est ainsi étudié sous l’angle de la diversité des intermédiaires - numériques et humains - intervenant dans l’accompagnement à l’orientation des élèves et au prisme de la nature des informations et des outils qu’ils leur fournissent. L’article mobilise une analyse descriptive comparative de quatre plateformes – Parcoursup, Onisep-Terminales, Oriane.info et Inspire– et les matériaux recueillis au cours d’une enquête de terrain sur l’accompagnement à l’orientation dans quatre établissements franciliens pour montrer comment se matérialise la socialisation des élèves aux règles du marché et se dessine à l’horizon la figure de l’élève comme sujet marchand.
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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