Le colloque invite à étudier des pratiques qui n’ont pas pour objectif premier l’apprentissage ou l’éducation mais qui peuvent avoir des effets d’apprentissage, que ceux-ci soit repérés ou non, formalisés ou non a posteriori. Comment analyser, définir, penser la pratique, la pratique sociale ? Comment questionner les théories de l’apprentissage quant à leur prise en compte des pratiques quotidiennes ou ordinaires ? Quelles relations les pratiques entretiennent-elles avec l’apprentissage dans la mesure où l’on peut considérer que la pratique renvoie à ce qui a été appris ?  Il s’agit également d’analyser les dispositifs éducatifs comme des pratiques sociales dont les effets ne se limitent pas à ceux qui sont attendus et sont en particulier le lieu d’apprentissages en quelque sorte « clandestins ». Quels sont les effets d’apprentissage que peuvent avoir des pratiques sociales (liées au travail, aux loisirs, à la vie quotidienne, etc.)  qui ne visent pas un ou des objectifs éducatifs explicites ou premiers ?

 Les rapports « pratiques sociales / apprentissages » ont ainsi à voir avec des concepts tels que ceux d'apprentissage informel, d'expérience, de participation, d’autoformation, de praxis, de poïesis, d’action, de discours, de corporéité, de geste, d’intention… Les recherches qui s'y confrontent appellent alors un repérage des pratiques et des apprentissages, de leurs formes et de leurs éventuelles formalisations.

Ces recherches soulèvent également des questions méthodologiques et épistémologiques. Dans le flux bien souvent invisible et indicible tant des pratiques que des apprentissages, quelles sont les «  données » pertinentes ? Comment les recueillir/construire ? Comment les analyser et les interpréter ? Comment, en somme, offrir un cadre d'intelligibilité cohérent avec ces « objets » toujours présents et toujours déjà passés-transformés ? L’un des enjeux serait-il de déplacer les lignes de force entre chercheurs et acteurs, de renouveler à la fois les pratiques et les apprentissages de la recherche ?

Comité de relecture

 Brougère Gille, Guénif-Souilamas Nacira

Delory-Momberger Christine, Descarpentries Jacqueline

Galvao Izabe, Morisse Martine

Blondeau Nicole, Janner Raimondi Martine 

Colin Lucette, Rayna Sylvie

Macedo Monica, Zabban Vinciane

Roucous Nathalie , Shaepelynck Valentin

Berry Vincen, Chicharro Saïto Gladys

Garnier Pascale, Lerbet-Sereni Frédérique

Blanchard Christophe, Nicolas Le Strat Pascal

Présentation de l’appel à communication : https://prasoa.sciencesconf.org

Comité d’organisation Universités Paris 8, Paris 13 et UPPA

 Cheklab Myriam, Jurion Anne Sophie

Laval Léa, Leroy Delphine

Nicolas Le Strat Pascal, Pastoukhova Marina

Potolia Anthippi, Roucous Nathalie

Sanchez Carmen, Schaller Jean Jacques

Zabban Vinciane

 

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